1.化學題目賞析
2.解答
3.亮點題目
(題號以本文章中圖片為例)
第1、2 題
這一題考驗同學們的數據判讀能力，以及文章理解的能力，若平時沒有做相關的經驗，我認為這題難度偏大，而且還考了實驗的基本該念，應變變因、操縱變因、控制變因，若忘記這基本三變因，此題會很難得到分數。
第10、11、12、13、14 題
學測睽違多年，再次出奈米光觸媒的題型了，這可能是一種訊號，生活中的化學，或許會成為未來大考的常客，而且該章節包山包海，還能跨章節出題，應該會是素養題中的好素材，因此同學們也可以注意本章節內容，多瀏覽一些，或許在明年學測能夠拔得頭籌。
4.超綱題目討論
(題號以本文章中圖片為例)
第2題 (C)選項
| 2.下列關於實驗的敘述，哪些正確？（應選2項） (A)實驗三的苦度值與實驗一、二差異大，說明實驗所使用的酸的強弱會影響苦度值的測量 (B)實驗四中的苦度數值約為53 (C)若在實驗一中，不加入鹽酸，改為加入0.5 mL的12 M NaOH(aq)，則水溶液中酸根的濃度會下降 (D)若在測量方法使用10.0 mL的啤酒樣品，其他步驟不變，則量測的苦度值會變低 (E)步驟二使用到萃取法 |
[關鍵名詞超綱點]
酸根 : 選修三[酸鹼鹽]
加入NaOH加入某物濃度題高 : 選修三[酸鹼鹽]、[化學平衡]
[簡評]
因HA + NaOH – > NaA(會解離出酸跟A– )+ H2O
所以加入 NaOH 後 ，會造成酸跟濃度變濃。
因此(C)選項錯誤
這裡會提出酸根的計算，如果你高三的選化沒認真聽，你可能會對於這個選項感到無所適從，但如果你有學好勒沙特列原理、酸鹼計算，你就會覺得這題很單純而已。
第10題 (A)(B)選項
| 10.【科技與生活】下列與上文相關的敘述，哪些正確？（應選2項） (A)提供電子能量必可使電子由價帶跳到導電帶 (B)電子位於價帶的能量比位於導電帶低 (C)可利用改變光的入射角來調變光源中光子的能量 (D)加大照光強度與面積可能促使無法躍遷的電子躍遷 (E)增高照射的光頻率可能促使無法躍遷的電子躍遷 |
[關鍵名詞超綱點]
能帶 、價帶、導帶: 選修二[能帶理論]
[簡評]
能帶理論通常要到高二下同學們才會簡略的學到，對於高一的必修化學，這算是課外補充，但其實文章也有簡單闡述，能帶理論的概念，所以再次驗證，過去我們所提醒的，學測只需要提供背景知識，就算是高二、高三選修的內容，都有辦法以素養題的形式，考出來。
第15 題
| 15.【反應熱】根據表3資料，下列敘述何者正確？ (A)因辛烷分子量較甲烷大，故1莫耳辛烷比1莫耳甲烷含有較多的分子數 (B)每克烷類燃燒釋出熱量的大小順序為：甲烷＞丁烷＞戊烷 (C)每克烷類燃燒釋出熱量皆大於50千焦耳 (D)燃燒2莫耳甲烷比燃燒1莫耳乙烷，所釋出的熱量要少 (E)由表3資料，可以推測己烷的莫耳燃燒熱約為6200（千焦耳/莫耳） |
[關鍵名詞超綱點]
莫耳燃燒熱 : 選修一[反應熱]
[簡評]
高一的反應熱並沒有提到莫耳燃燒熱的定義，但過往燃燒熱、生成熱早在學測出現過很多次了，當然考題也沒有刁難各位，也沒有考這些名詞的定義與複雜的計算，所以這題也只有出現超綱的名詞，但沒有超綱的問題。